103年度補救教學成長測驗

評量(Evaluation)的目的是為了改善（to improve），而不是為了證明（to prove）或處罰，評量的功能是為了確保教育的基本品質，而不是要排名分出高下。
每次看見學生參加檢測通過那愉悅的表情，心中就有一股感動，感動的不是成績進步了，而是在這場域中有一群默默為學生願意付出，犧牲假日或下班時間來輔導學生，認真且不放棄任何一位孩子的輔導老師，真是由衷感謝！